Bienvenidos estimados estudiantes al Seminario de Educación Básica Bilingüe.
Nuestra primeras clases han sido muy productivas, especialemente la conferencia sobre la "Ética docente, o dética para vivir".
En esta oportunidad participaremos en el blog sobre el tema de los Lineamientos de política educativa que hay en Honduras.
El siguiente fragamento fue tomado de la página web oficial de la Secretaría de Educación de Honduras, http://www.se.gob.hn/, en ella pueden leer el apartado completo que también comprende la misión y visión de la Secretaría. Como lo que nos ocupa en esta asignatura es la Educación Bilingüe en Honduras. Realizaremos las siguientes actividades en este blog:
1. Leemos los lineamientos de política educativa.
2. Seleccionamos uno de ellos y lo relacionamos con nuestra práctica docente como maestros bilingües.
3. Comentamos al respecto, proponiendo dos o tres acciones que nos llevarían a poner en práctica ese lineamiento. Trataremos también de compararlo con la educación pública y privada de Honduras. Cada quién desde su propia experiencia.
4. Mantenemos el mente el artículo que escribiremos para que esto nos sirva de respaldo técnico pedagógico.
5. Comentamos sobre los argumentos de uno o varios compañeros.
6. Recordamos las reglas del bolg: escribir con respeto y a la altura de nuestra profesión. Debatir y discutir, no pelear ni refutar sin argumento.
Bienvenidos al blog! Estará disponible a partir de hoy viernes 09 de octubre, hasta el próximo jueves 15 de octubre, en donde abordaremos otro interesante tema.
En función de la Misión y Visión de la Secretaría, se identifican los siguientes lineamientos de política educativa:
1. Transformación del Sistema Educativo Nacional, en todos sus niveles y modalidades académica y técnico-vocacional.
2. Ordenamiento de la estructura organizacional del Sistema Educativo, en coherencia con la transformación educativa.
3. Articulación interna y externa entre los subsistemas formal y no-formal del Sistema Educativo.
4. Desconcentración de los procesos técnico-pedagógicos y administrativos.
5. Focalización de los servicios educativos en los centros escolares, con impacto significativo en el aula.
6. Fortalecimiento de la investigación e innovación educativa acorde a las necesidades de la transformación educativa.
7. Incorporación y participación de la sociedad civil en el proceso de transformación educativa.
8. Fomento de la equidad social a partir de la diversidad en el proceso de la transformación educativa.
9. Establecimiento de un sistema de rendición de cuentas que promueva la transparencia en el manejo de los recursos humanos, de información, físicos y financieros, para el desarrollo del proceso de transformación educativa.
10. Regulación de la cooperación externa orientada a la demanda de los servicios educativos nacionales bajo el establecimiento de alianzas estratégicas interinstitucionales.
